Ce site API est dédié principalement aux accompagnants de l’élève BEP qui recherchent des outils API et des activités pour compenser ses difficultés scolaires. Vous y retrouvez également des généralités sur les troubles des apprentissages.
Cette rubrique, contenant de courtes informations, concernent tous les enseignants qui enseignent à un élève BEP… c’est à dire tous les enseignants 😉 Vous pouvez contribuer à l’étoffer en envoyant vos questions ou suggestions. Si la lecture de la liste des solutions peut à première vue sembler très longue, il faut savoir qu’un projet API réussi est d’abord un choix restreint d’outils utilisés régulièrement.
Vous pouvez bénéficier des outils API installés sur les postes informatiques de votre école (drapeau neuchâtelois=RPN).
=> Si vous avez accès à internet vous pouvez bénéficier des outils API gratuits en ligne à partager avec vos élèves en copiant le lien sur le bureau de votre ordinateur ou en le partageant aux élèves sous forme de parcours pédagogiques sur iClasse API (RPN) ou La Digitale
Il y a donc en classe deux types de matériel :
=> Matériel privé de l’élève (mesure BEP technique définies par les Posters API)
=> Ordinateur RPN avec internet: Vous y trouverez les outils API favorisant la compréhension, la révision et la mémorisation.
Pour trouver les « Outils API », tapez « API » dans la loupe
Vous trouverez aussi les outils API dans => Démarrer / cycle 1-2 ou 3 /outils API ou sur la tuile depuis les postes du RPN.
AFFICHE API RPN 2023 présentation
Le Dico APIceras 
est un dictionnaire illustré avec définitions et synonymes.
1. Pour la conjugaison, le dictionnaire de l’académie française permet de rechercher un verbe :
Choisir l’option « mots proches » et Conjugaison (sur la droite)
2. EDITEUR TEXTE sonorisé => Libre Office sur les ordinateurs du RPN:
Retrouvez des détails des réglages pour l’éditeur texte et PDF : Outils-API-RPN-logiciels-libres-V3.1
3. Editeur PDF permet d’éditer un manuel scolaire numérisé : 
Taper Phonowriter dans la loupe (Il n’est pas encore signalé dans liste des outils)
PHONOWRITER est un prédicteur de mots qui permet une aide à l’écriture dans les traitement de texte:
4. La carte mentale permet de faire un résumé ou un projet uniquement avec des mots clés.
5. L’apprentissage de la dactylographie est proposée sur Wizbee
6. L’outil de colorisation « Lire couleurs » des textes en ligne pour les 3-4H est proposé en découverte. En cas d’utilisation intensive, nous conseillons d’installer l’excellente extension de Colorization (créé par Pierre-Alain Etique, un partenaire fidèle de API que nous remercions chaleureusement)
7. BONUS : Vous pouvez distribuer des outils API à vos élèves pour les temps de devoirs à travers les parcours 
8. Des propositions de listes de vocabulaire de mots de la vie quotidienne sont disponibles pour les allophones et le cycle 1 sur Imagemots
=> Vous n’avez pas trouvé votre bonheur ?? Par exemple pour travailler le CALCUL ou la FLUENCE en lecture ? Plus de solutions en ligne ici ou les activités API
8.Livres scolaires numériques ou audio pour l’école
Pour ceux qui souhaitent accéder à des cours scolaires en version PDF pour les modifier ou en fournir un extrait à un élève sur le plan d’étude romand (Suisse): MER
Liste de livres audio disponibles en lectures suivies pour favoriser la compréhension et alléger la tâche de lecture à vos élèves BEP.
Pour les échanges de fichiers entre les appareils, nous conseillons aux élèves d’acquérir des adaptateurs iPad ou clés USB compatible tablette iPad et Android pour avoir une solution pour tous les appareils.
3. Soutien technique
D’une manière générale, l’enseignant ne s’occupe pas de résoudre des problèmes techniques sur les appareils des élèves, mais il doit les signaler aux parents pour conseil API ou magasin d’informatique. Si la situation est bloquée pour une petite chose, une demande à l’animateur MITIC de centre est possible.
4. Cibler les objectifs et évaluer
Je n’aborderai pas ici les manières de pratiquer la différenciation mais d’avantage un outil que j’ai développé sur le terrain pour signaler les priorités du travail et ainsi favoriser également l’utilisation des outils API. Je parlerai donc plutôt de « cibler les objectifs » en cours de travail ou lors des évaluations. Il s’agit d’une méthode concrète pour signaler et communiquer à l’élève et à son réseau les objectifs prioritaires sélectionnés par l’enseignant. Il permet également de tester des notions en isolant un objectif.
En partant du constat que les enseignants utilisent souvent une seule base matérielle pour tous les élèves, je propose d’utiliser des marqueurs de couleur qui permettent d’adapter les objectifs directement en classe. Le grand avantage de cette démarche est la réactivité. En effet, il est souvent difficile d’anticiper la difficulté d’une même tâche pour différents élèves BEP. Comme dans l’idée du portfolio, la couleur signale la façon dont les objectifs ont été ciblés en cours de travail.
Vous retrouverez une base d’idées dans le document : Stratégie API Couleurs BEP
NB Il y a une lettre dans les couleurs car on a observé que nous ne voyons pas tous les mêmes couleurs!
On devrait travailler avec l’idée constructive de signaler (sous forme de commentaires) les mesures d’adaptation dont l’élève a eu besoin. Cet élément permet à l’élève et à ses parents de se situer.
Pour aller plus loin, des documents de l’école bernoise qui donnent des pistes intéressantes à ce sujet:
Evaluation_sommative, quelques_principes
NOTICE 2014 ODED (cf Point 6. l’enseignant(e) peut évaluer les compétences en lui attribuant une note insuffisante ou en cochant la case « n’atteint que partiellement les objectifs » pour les sous-domaines concernés)
Des réflexions et activités de DIFFERENCIATION
Des pistes pour accompagner les devoirs à la maison
4. Soutien scolaire
Les enseignants de soutien scolaire sont les bons partenaires de l’enseignant pour superviser un projet API en classe.
De leur côté, les enseignants de soutien peuvent tirer de nombreux avantages des outils et activités API pour dynamiser leur séance, adapter du matériel et garder des traces des activités de l’élève. Les outils les plus demandés sont liés à l’adaptation du matériel pour favoriser la lecture. Vous trouverez un logiciel qui colorise vos textes automatiquement selon les panneaux ci-dessous:
OUTIL API : Colorisation sons-syllabes
Cadeau pour votre classe => Panneaux_sons_gestuelle_couleurs
Un grand merci aux collègues du soutien scolaire du C2T (Le Landeron, Suisse) et à l’OISO pour ce projet.
=> Attention : Cette démarche présente de la valeur si tout le réseau de l’élève les utilise. Pour la suite du travail, avec notamment le travail des sons complexes, nous conseillons de faire une démarche personnalisée et de créer la fiche de référence avec lui.
=> Pour aller plus loin dans l’aide à l’écriture, l’élève peut enregistrer ses documents sur sa tablette:
sons2_référence 2 élève Borel 2
Travailler l’orthographe de manière illustrée CNRS, Grenoble
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5. Formation continue
Vous pouvez bénéficier de formation continue pour découvrir des logiciels API en effectuant une demande depuis la page contact. Ils concernent l’utilisation d’outils API à pour les élèves dys.
Vous pouvez également demander la mise sur pied d’une formation ou présentation dans votre école en réunissant un groupe d’au moins dix participants.